Para nada es sorpresa que hay retos de la educación preescolar bastante profundos que aún no se han logrado solventar. Desde desafíos estructurales, pedagógicos hasta problemas sociales que limitan la capacidad de garantizar educación de calidad.
A pesar de los avances normativos y de cobertura, persisten brechas significativas que afectan especialmente a las comunidades más vulnerables. Conocer los retos de la educación preescolar podría contribuir a solventarlos.
Cobertura insuficiente y desigual
Uno de los principales desafíos de la educación inicial es la falta de cobertura universal . Aunque la educación preescolar es obligatoria en México, más del 53% de los niños del país no cursan este nivel educativo.
Esta situación afecta especialmente a las comunidades rurales e indígenas, donde las condiciones de pobreza y marginación limitan el acceso a servicios educativos. Aquí la brecha es evidente, desde la falta de escuelas de calidad hasta una baja disponibilidad de docentes que enfrentan grandes desafíos como caminar por horas para llegar a la escuela.
Desigualdad socioeconómica y brechas regionales
La desigualdad económica continúa siendo una barrera significativa para el acceso a una educación de calidad. Las diferencias en la distribución de recursos profundizan la brecha entre las zonas urbanas y rurales, así como entre los sectores de bajos y altos ingresos.
Una escuela rural, por ejemplo, enfrenta retos de la educación preescolar como la falta de acceso a tecnología, libros y materiales educativos. Además, de que en México, si quieres tener una educación de calidad debes acudir a una escuela privada, la cual, puede ser muy costosa para muchas familias.
Formación y profesionalización docente
La calidad de la educación preescolar depende en gran medida de la formación y profesionalización de las y los docentes. Sin embargo, uno de los principales desafíos que enfrenta la educación preescolar en México es la formación docente. Y es que la actualización de sus conocimientos y la implementación de nuevas metodologías pedagógicas se ve obstaculizada por la burocracia de las instituciones públicas.
La autonomía profesional docente implica que los programas de estudio sean aplicables y obligatorios a nivel nacional, pero necesitan ser apropiados para cada contexto. No se puede esperar que un docente aplique el nuevo modelo educativo en una escuela rural donde ni electricidad tienen.
Infraestructura y recursos insuficientes
Muchas escuelas preescolares en México carecen de instalaciones adecuadas, acceso a internet y materiales educativos básicos. Incluso, en los desafíos de la educación inicial se pueden incluir la falta de agua, techos, electricidad, mobiliario o instalaciones dignas.
Esta situación afecta no solo el entorno de aprendizaje, sino también la capacidad de los docentes para impartir una educación de calidad. Invertir en infraestructura escolar es muy importante, lamentablemente, las escuelas cada día enfrentan más y más recortes presupuestales.
Inclusión y atención a la diversidad
A pesar de los avances legislativos, la implementación de una educación verdaderamente inclusiva aún sigue siendo uno de los retos de la educación preescolar a sortear. Entre ellos se encuentran la falta de formación docente especializada, la escasez de recursos y materiales adaptados y las barreras actitudinales hacia los alumnos con discapacidad o con necesidades educativas especiales.
Una verdadera inclusión debe ir más allá de la no discriminación por raza, sexo, edad o condición socioeconómica. También debe mirar hacia horizontes para hacer que las escuelas sean más amigables para niños con alguna discapacidad.
Participación de las familias y comunidades
Lamentablemente, cada vez son más los padres que piensan que la educación es tarea completa de la escuela y los docentes. La participación activa de las familias y comunidades en el proceso educativo es uno de los desafíos actuales del preescolar mexicano que más atención requieren.
La educación inicial debe garantizar la participación de las mamás y papás en el desarrollo de sus hijos. Para ello se deben diseñar estrategias que faciliten que los padres se involucren mediante actividades atractivas y accesibles.
Evaluación y seguimiento de los aprendizajes
La evaluación en la educación preescolar es un componente esencial para conocer los saberes y necesidades de los alumnos. En la actualidad, el modelo educativo enfrenta una evolución donde se pasa de una educación centrada en la calificación a una perspectiva donde el niño y su desarrollo integral son el eje rector.
Una de las propuestas para mejorar la educación inicial es que el aprendizaje se vuelva vivencial, basado en experiencias, el día a día de los niños y su contexto. De esta forma se pasa de una memorización plana a un auténtico aprendizaje aplicado a sus vivencias.
Políticas públicas y financiamiento
El fortalecimiento de la educación preescolar requiere de políticas públicas coherentes y de un financiamiento adecuado. Esto implica una inversión grande y profunda en la mejora de la infraestructura educativa como escuelas o bibliotecas, así como la compra de materiales y la formación de los docentes en las últimas metodologías de enseñanza preescolar.
Es necesario que la autoridad educativa federal gestione adecuadamente los recursos y garantice una inversión real y transparente. Recordemos que el preescolar forma los cimientos de la formación educativa de los niños.
Transición hacia metodologías activas y centradas en el niño
Uno de los retos de la educación preescolar más relevantes en los métodos de enseñanza actuales es la necesidad de transitar de modelos hacia metodologías activas, lúdicas y centradas en el niño como sujeto activo del aprendizaje.
Aunque el modelo educativo actual promueve el juego, la exploración y la experiencia como ejes del aprendizaje, en la práctica muchos educadores continúan utilizando metodologías más tradicionales y obsoletas. La implementación de metodologías como el aprendizaje basado en proyectos o el trabajo colaborativo requiere de una inmersión profunda en la actualización tanto de planes de estudios como de los mismos docentes.
Adaptación del modelo educativo a la Nueva Escuela Mexicana (NEM)
La implementación de la Nueva Escuela Mexicana (NEM) representa uno de los nuevos desafíos de la educación inicial. Este modelo propone una transformación profunda en los fines de la educación, el rol docente y las metodologías de enseñanza.
A pesar de su relevancia en la actualización educativa, su puesta en marcha enfrenta resistencias por parte de algunos sectores del magisterio. Además, existe una gran necesidad de materiales didácticos y capacitaciones para los docentes.
Preguntas frecuentes sobre los retos en la educación preescolar mexicana
Entre los más destacados están la cobertura insuficiente, la desigualdad regional, la falta de infraestructura, la escasa profesionalización docente y la necesidad de implementar metodologías activas centradas en el niño.
La brecha entre zonas urbanas y rurales, así como las condiciones socioeconómicas, impiden que muchos niños accedan a escuelas con instalaciones, materiales y personal capacitado.
Muchos docentes carecen de formación actualizada y enfrentan obstáculos como la falta de capacitación, materiales didácticos, y programas que no consideran el contexto real de las escuelas.
Promoviendo formación docente especializada, adaptaciones curriculares, materiales accesibles y una cultura escolar que valore la diversidad y elimine barreras para el aprendizaje.
La NEM propone una educación centrada en el estudiante y basada en metodologías activas. Sin embargo, su implementación enfrenta desafíos estructurales, resistencia al cambio y falta de capacitación adecuada.
